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...This approach has many advantages, but, if not taught side by side with other approaches, it may generate confusion between probability and counting, typically focusing only on cards, dice and coins problems. On the contrary, it is important to show that probability has a much wider, and more relevant, scope. Children quickly grasp the concept of a bet and this may be used for a more general approach to the teaching of probability. Furthermore, the idea of a bet is the starting point in the subjective approach to probability, which is the most comprehensive model, encompassing any assessment of probability.
Com'è noto l'insegnamento della probabilità nella scuola italiana soffre; se ne insegna poca e quasi sempre l'unico approccio è quello "classico": la probabilità è il rapporto tra il numero di casi favorevoli e il numero di casi possibili. Si tratta di un approccio che ha molti pregi: è relativamente semplice, si può proporre molto precocemente e offre una via facile per partire, ma se resta l'unico si corre il rischio di confondere la probabilità con la combinatoria e di ridurla a problemi di conteggio, di trattare solo problemi di carte, dadi e monete; invece è importante mostrare che la probabilità ha ambiti di impiego più generali: settori interi dell'economia, ad esempio le assicurazioni, si fondano su analisi probabilistiche.
Anche l'idea di scommessa è precoce nei bambini e potrebbe ugualmente essere utilizzata per un approccio più generale alla didattica della probabilità. In fondo qualsiasi scambio di somme aleatorie di denaro (titoli, premi assicurativi, pensioni, ipoteche) è una scommessa. Ma c'è di più: l'idea di scommessa è il fondamento dell'approccio soggettivista alla probabilità; tale approccio rappresenta oggi un modello universale, che contiene tutti gli altri, perché si può applicare a qualunque stima di probabilità.

Che cos'è la probabilità?
La mia tesi, paradossale e un po' provocatoria,
ma genuina, è che semplicemente la probabilità
non esiste
Bruno de Finetti....

anteprima articolo dal n°37